基于情境建设的儿童古筝教学新思路
情境教学最初起源于美国,美国教育学者通过研究发现,采用情境教学法不仅能够在一定程度上增强学习效果,还能够提升学生的综合素质,促使学生实现全面发展.本文将从儿童古筝教学现状、情境教学必备的条件、情景教学运用于儿童古筝教学的具体策略等三个方面,探索情境教学运用于儿童古筝教学的新思路.
情境教学、儿童、古筝
J60-05(音乐理论)
2020-05-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
118-120
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情境教学、儿童、古筝
J60-05(音乐理论)
2020-05-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
118-120
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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