10.3969/j.issn.1008-3359.2019.06.049
探究高师视唱练耳教学中的和声听觉训练策略
在高师音乐专业课教学中,视唱练耳在专业技能训练中有着举足轻重的地位,而视唱练耳的教学与训练过程里,"练耳"的内容更是尤为重要."练耳"指的是训练学生的音乐听觉,即借助"人耳"对音乐要素的捕捉.听觉训练中,和声的训练较其他"练耳"内容稍显困难,因此,探究正确有效的和声听觉训练方法,对于提高学生的综合"练耳"能力有着十分重要的积极作用.基于这一目的,本文试从三方面探究提高学生和声听觉能力的方法:注重和声听辨思维,培养学生良好的多声部听辨思维习惯;坚持"理论指导实践",注重理论知识主导的和声听觉训练;借助音乐作品内容,培养学生的综合实践能力.
和声听觉、和声思维、技能指导
J60-05(音乐理论)
2019-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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