"核心素养"理论下少数民族高中生在社团中的音乐成长 ——以厦门XX 中学管弦乐团为例

摘要：

在以审美为核心的音乐教育理念后,"核心素养"横空出世,为愈发常态化的中学音乐社团活动中,学生的音乐质化与量化的成长记录,铺设了一条"有法可依"的道路.本文中,笔者针对管弦乐团的少数民族学生部分展开跟踪记录与调查,并对艺术核心素养渗透中学音乐社团的方式方法提出见解.

关键词：音乐核心素养、合奏社团、少数民族学生

分类号：J60-05(音乐理论)

资助基金：《基于中小学艺术素养测评体系构建及实践研究》课题成果,课题JZ160592,课题主持:厦门市教科院林培荣

在线出版日期：2019-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：120-121