从兴趣视角探究音乐器乐教学
兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习的动力之源。在音乐教育教学中，教师对学生的音乐兴趣应持有正确的认识，尤其是兴趣作用于学生专业学习，作用于教师从事于音乐教育教学的积极意义与现实意义，应引起足够的重视。教师在音乐教育教学中，如何处理好学生兴趣与学生学习的关系及学生兴趣与教师教育教学工作的关系；教师如何积极培养学生热爱音乐的兴趣；如何正确引领学生学习音乐的兴趣倾向；如何利用学生兴趣保持积极努力向上的学习热情与态势，保持与巩固热爱自己所选择的音乐专业的爱好与拓展，保持自己对音乐事业的执着追求，并由此促进学生的学习与提高，促进学生学业的巩固与发展，促进教师音乐课堂教育教学工作的高效，促进音乐教育教学质量的提升，是值得音乐教师为之思考与探究的一个课题。
兴趣、探究、教学
G633.951;J6-4;G434
2016-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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