普通高校非专业钢琴课程教学过程探究
随着我国音乐教育事业的专业化与普及化,音乐课堂已然跳跃出其作为传统专业音乐学院体制下的培养,而进入到综合性大学,成为融合音乐学院的”专业性”的同时更具”实用性”与”社会性”的专业. 在现今各类普通高校的艺术教育、学前教育、数字媒体艺术等院系或专业的课程设置中,大多都已包含了钢琴(基础)课程. 相对于音乐学院学生所具有的”专业素养”,普通高校学生通常只有很浅显,甚至不具备任何的钢琴演奏基础.因此如何提起这类学生对于钢琴这一学科的兴趣,并通过钢琴学习真正实现素质教育,而不是作为其完成课业的负担. 本文立足于笔者自身的演奏与教学实践,对此提出了若干经验和建议.
音乐教育、钢琴、非钢琴专业
G4 ;G84
2016-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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