普通理工科大学”音乐表演”专业的 器乐重奏教学模式研究与探索
重奏作为一种独特的器乐训练方法,通过多人合作演奏,来提高个体的演奏水平,目前,我国普通理工科大学器乐教学中还没有广泛开展,本文以理工科大学器乐重奏课为研究对象,就教学现状存在的问题、原因进行分析,提出建立以唱、奏合作能力培养为核心的教学模式,以及相关学科的设置和要求,力求由此改变,使学生获得有价值的实践动手能力,更好的领悟音乐演奏的合作性、协调性,扩宽表演的视野,更好发挥音乐创造力.
理工科大学、音乐表演、器乐重奏、唱、奏能力、教学模式
J62;J60
2016-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
146-147
