九年一贯制学校音乐教学衔接的探索

摘要：

教育改革正从应试教育向素质教育转轨。中、小学生的学习态度、方法、目的、习惯、心理素质等存在着差异，作为美育的音乐教育，九年一贯制学校的音乐教师，要利用中小学这个过渡阶段，做好学生的音乐素养摸底工作，扎实的利用学生的差异性做好因材施教，逐步提升学生的音乐素养。

关键词：九年一贯制学校、音乐教学、衔接探索

分类号：G62;G4

在线出版日期：2015-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：139-139,165