浅谈少儿声乐教学
我国目前学习声乐的人群越来越趋于低龄化,到琴行或请私教学习声乐的儿童越来越多,甚至有些中小学都在逐渐开设声乐课. 究其原因,随着歌唱类电视选秀节目充斥荧屏且越来越呈现低龄化,助长了少儿和家长对歌唱及声乐学习的热情,另外对子女从小在艺术教育方面的投入已然是当今中国家长的普遍意识,其间不乏盲目跟风. 据了解,让儿童学习声乐大部分是家长的意志,一方面因为家长自己喜欢唱歌而要求自己的孩子也要喜欢唱歌;另一方面,家长们的攀比心理及从众心理作祟,看到别人家的孩子都在学声乐,不想让自己的孩子落后于别人. 但声乐的学习必须要遵循两个原则,一是学习兴趣,二是嗓音条件,只有二者兼备才能激发儿童的学习热情. 在此背景下,探索少儿声乐教学方法尤显必要,但是少儿的声乐教学方法有别于成人,因为少儿的声乐教学要遵循少儿的生理及心理特点,在教学中要把复杂的声乐理论用更形象的语言进行讲述,要善于用少儿听得懂且带有趣味性的语言来提高他们的学习专注力. 另外,根据少儿的生理特点,要给他们建立一个正确的声音概念,一定程度上保护发声器官不受损害,给变声期后的声乐学习打下基础. 本文从少儿声乐学习的特点及存在的问题进行分析,探讨几点少儿声乐教学的方法.
少儿、声乐、教学
J61;G71
2015-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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