浅谈”基本功”思维在高等学校音乐学专业教学改革中的作用和意义

摘要：

当今我国高等学校音乐学(教师教育)专业教学中存在的一个普遍问题是培养方案、课程体系设置等攀比或模仿专业音乐学院表演专业,这给我国音乐教师的培养以及中小学音乐教学带来了严重的问题. 全国”高师音乐教育专业五项全能比赛”以及”音乐、美术教师基本功比赛”的举办,为高校音乐学(教师教育)专业教学改革指明了方向. 基本功思维有利于扭转师范专业音乐教学中的非师范倾向,使之更具有针对性,为祖国培养更多的专业音乐教师,从而推动我国素质教育快速发展.

关键词：基本功、音乐学、教学改革

分类号：G64;G4

资助基金：2015 年度海南省高等学校教育教学改革研究项目成果,项目名称:”基本功”视角下的高师音乐专业课程体系与教学内容整体优化研究,项目Hnjg2015-35

在线出版日期：2015-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：110-111