论音乐教育的“情感功能”与“审美功能”

摘要：

音乐教育是美育教育的内容之一，是美育教育实施的有效途径，音乐教学应以“情”和“美”作为出发点，本文提出通过创设情境、激发情趣、丰富情感、培养审美能力等方面来组织学校的音乐教学活动，培养学生高尚的道德情感和高尚的审美能力，使他们成为善良高尚的人，成为国家栋梁之才。

关键词：音乐教学情境、音乐审美情趣、音乐情感体验、音乐审美能力

分类号：G80;G64

在线出版日期：2015-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：103-103