对“引导--发现”模式在舞蹈教学中的思考
在新时期的课程教学中,不仅要求教师自身的知识储备丰富,更重要的是在教学方法上有自己的优势和特色,而且要运用多种教学方法去教,让学生更容易提起对学习的兴趣,更容易学到知识。本文通过对“引导———探究”教学模式的描述,试析此种教学模式在实际运用中的新思考。
“引导---探究”、教学模式、舞蹈教学、思考
J60;G64
2015-07-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
182-182,181
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“引导---探究”、教学模式、舞蹈教学、思考
J60;G64
2015-07-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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