高职院校音乐教育的功能定位及实践模式探讨

摘要：

作为“大美学”范畴的音乐教育，能通过提升学生的艺术修养来升华他们的思想意识和审美情趣，最终消除因“工具理性”对学生在团队协作中的影响。为此，可以围绕增强教师的职教意识、优化教师的教学手段、引导学生的修养意识等方面进行实践模式构建。

关键词：音乐教育、高职院校、功能定位、实践模式

分类号：D64;D63

在线出版日期：2014-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：119-119