汉语二语课堂合作共建的个案研究

摘要：

合作共建一直受到会话分析、互动语言学领域的广泛关注,随着二语课堂合作共建研究的兴起,汉语二语课堂合作共建研究亟待展开.本文考察了汉语口语课堂中的合作共建.结果表明,汉语课堂中的句法合作共建常分布于谓语词汇项,也可以分布在连词、偏正结构、述补结构等位置,较日常对话分布位置更为丰富.汉语课堂合作共建还可以分布在搜词、纠错、提问、扩展四类功能序列.分布特征方面,合作共建功能序列呈现出句法选择偏好.这与教学设计、教学内容、学生学习等外部因素相关,也是语言类型影响的结果.研究可以直接应用于汉语课堂教学语言设计,也为互动语言学视域下的语法教学提供了参考.

关键词：汉语课堂话语、合作共建、句法、会话序列、互动语言学

分类号：H195.3;G633.3;H030

在线出版日期：2023-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：13-23