教育社交网站在中文网课中的运用

摘要：

“互动”在语言教学中的重要性不言而喻,然而中文教学全面转向线上后,无论是课堂中的同步(synchronous)互动还是课堂外的异步(asynchronous)互动,要有效地实现都不是一件易事.笔者在一美国大学华裔二年级中文课中,尝试使用教育社交网站增进生生互动.
本课程采用教育社交网站主要原因有三:1)教育社交网站不同于脸书、微信等普通社交网站.该类网站将教育与社交相结合,更适用于教学.Gulinna A和Seung Gutsch 2018年的研究表明,学生不倾向于在课程中使用日常社交网站,希望将学校学习与个人网络社交分开;2)教育社交网站提供的讨论平台与传统的讨论平台(如Canvas discussion forum)相比,融入了“社交”的概念,互动性较强,与本课程的教学需求更为契合;3)教育社交网站往往保留了学生所熟悉的社交媒体软件的设计,学生使用时轻车熟路,不需要再学习如何发帖(文字、图片、视频等)、如何互动(点赞、评论等),简单易上手.本课程具体采用的平台为Yellowdig.此外,该平台还引入自动评分制,可与学校的学习管理系统(Learning Management System,LMS)衔接,自动导入学生成绩.老师可以设定每周目标以及评分标准,比如本课程中,学生每周需要拿到700分,一个50字以上的帖子算80分,一个30字以上的评论算50分等.

在线出版日期：2020-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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