汉语国际教育中的混合式教学生态

摘要：

新冠疫情发生以来,全世界范围的线上教学触发了国际教育领域的急剧变革.线上教学与线下教学的混合式教学生态在未给教育界试错机会的情况下形成.整个教育过程,从课前准备、课堂教学到课后反馈,各个环节都需要教师在教学生态的形成中进行反思.教学环境的改变是变革中最值得关注的问题.对国际汉语教学来说,教学环境从教室到电脑、从无时差到有时差以及从真实的语伴到虚拟的语伴都有显著变化.在新情况下,汉语国际教育界必须团结一致,积极应对.只有直面、透视和诊断当下线上语言教学的各种问题,尝试新办法,转变教学思路才有可能减轻疫情带来的冲击.为此,我们提出在教学理论、教学情境、教学实践、教学主题和教学方法等方面实现五个“结合”的设想,供学界参考.

在线出版日期：2020-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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