声符累计频率对留学生汉字字音成绩的影响

摘要：

统计式学习是人类单词学习中的普遍现象.本文通过汉字注音任务考察形声字声符累计频率对外国留学生字音成绩的影响,结果发现:(1)声符累计频率效应显著;(2)声符累计频率的读音特性调节着形声字读音一致性效应的表现,目标字的声符累计频率读音友性强时(规则读音累计＞不规则读音累计),读音不一致未出现干扰作用;累计频率读音敌性强时(规则读音累计＜不规则读音累计),出现经典的读音不一致劣势效应;(3)声符累计频率影响的深度和持续性受目标字频率以及学习者因素的调节,表现为在低频字中影响更大、持续时间更长,成绩较好的被试更早从规则累计读音中获益.文章还讨论了上述结果在教学中的应用.

关键词：形声字、读音一致性效应、累计频率、汉语二语习得

资助基金：2017年北京市社科基金重大项目172DA10;2017年中央高校教育教学改革专项建设项目及国家社科基金08cyy015

在线出版日期：2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：90-102