初中级日韩学习者汉语文本可读性公式研究

摘要：

可读性公式是评价文本难易程度的公式,能较客观地评价阅读材料的难度水平.对外汉语领域可读性公式研究比较缺乏.本文以初中级日韩学习者汉语记叙性短文的阅读理解成绩为因变量,利用经典研究范式建立了一个衡量记叙性文本难易度的可读性公式:Y=72.749-0.462X3+0.802X4-7.515X5+2.446X7(Y=可读性分数,X3=总词数,X4=简单词数,X5=虚词数,X7=分句数),该公式可解释80.3％的变异,拟合优度高于同类公式.总词数、简单词数、虚词数和分句数是汉语文本难易度的重要预测指标.本文同时构拟了一个简单的可读性分数与适读水平对照表,供教学、研究参考.

关键词：可读性公式、文本难易度、日韩学习者、阅读、对外汉语

分类号：G63;G42

资助基金：北京语言大学梧桐创新平台项目“来华留学生汉语认知与习得的行为与脑机制研究创新平台”中央高校基本科研业务费专项资金,16PT01;中央高校基本科研业务费专项资金SCKY1203

在线出版日期：2017-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：15-25