医学留学生汉语学习工具型动机强度的可控性研究

摘要：

动机是决定第二语言学习成功的关键因素之一.本文以医学留学生汉语学习动机为切入点,通过假设、调查、主成分分析,归纳出医学留学生汉语学习的主要动机类型为工具型动机,并以工具型动机特点为基础提出创新汉语教学管理机制和教学模式的构想.实验前后的对比分析显示,留学生汉语学习动机强度和汉语综合能力均有所提高,充分说明工具型动机强度是可控的,创新教学管理机制和教学模式是科学有效的.本研究旨在破解医学留学生汉语教学的难题,丰富医学留学生汉语教学研究.

关键词：医学留学生、汉语学习、工具型动机、动机强度

资助基金：本文是中国高等教育学会外国留学生教育管理分会资助项目项目批准号:2012Y013的阶段性成果.

在线出版日期：2014-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：37-43