“任务—活动”型汉语课堂教学模式的构建
本文以初级汉语综合课为依托,以建构主义、任务型语言教学理论为指导,从教学过程、教学目标、师生关系、教学场景等方面为海内外汉语教师构建“任务—活动”型汉语课堂教学操作流程,以期转变教学观念,提高教学效率.
汉语课堂、建构主义、任务型语言教学、"任务—活动"型教学模式
教育部人文社会科学重点研究基地2012年度重大项目12JJD740005;北京语言大学校级教育教改重大项目AZ201208
2013-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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