影响美国华裔母语保持的个体及社会心理因素

摘要：

本文通过问卷对现居美国的华裔汉语学习者进行调查，试图揭示学习者个体及社会心理因素对其母语保持的影响。经统计分析，本文得出以下结论：移民时间越晚，汉语学习时间越长，美国华裔母语保持水平越高，口语水平未受汉语学习时间影响；在华时间和教育程度对母语保持没有影响；对母语社团态度、动机与母语保持水平之间不相关；在母语社团认同上，母语认同与母语技能相关程度较高，文化、族群和价值观认同与之基本不相关。针对当前华裔母语保持存在的诸多问题．本文提出了相应的母语保持策略。

关键词：美国华裔、母语保持、个体因素、社会心理因素

分类号：G645.5(高等教育)

资助基金：本研究得到教育部人文社科重点研究基地重大项目06JJD740004;北京语言大学校级规划项目06GH02

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：99-106