语言习得中的主题突出特征——基于汉语物体空间关系表达的研究
本文以物体空间关系的表达为切入点,分别对不同母语类型(主题突出、主语突出、主题主语皆突出)的二语者进行考察,发现主题突出特征确实存在于二语习得中,且不受母语类型影响,习得过程经历了"主题突出-过渡-消失"三个阶段.文章还考察了汉语母语习得,发现存在于二语的主题突出特征同样存在于母语习得中.
主题突出、二语习得、母语习得
H1(汉语)
汕头大学文科科研基金SR08011
2010-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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