非汉字圈学生汉语词汇的提取与书写过程

摘要：

本文通过系列定性方法,对非汉字圈学生提取与书写汉语词汇的过程进行研究,发现:学生汉语词汇的构建以名词为主;全包/半包围结构以及10画以上汉字较难掌握;学生书写汉字的笔顺错误具有相似性.本文据此建议对外汉语教师将学生贮存于大脑中的汉语词汇系统文字化、教材化;为鼓励学生学习汉语的积极性,在教学中对于特别难学难用的副词、介词等不要过于偏重.文章还提出在不影响汉字书写正确性的前提下,可以忽略学生的笔顺问题.

关键词：汉语词汇、提取与书写、对外汉语教学

分类号：H1(汉语)

资助基金：教育部留学回国人员科研启动基金G10B7060030

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：70-75