新加坡华文课堂的教师提问与师生互动
本文在社会文化理论框架内,利用语料库语言学的方法,研究了新加坡小学华文课堂中,教师提问与师生互动的结构特点及其对学生课堂话语参与和华文学习的影响.研究发现,新加坡小学华文课堂上的教师提问话语及师生互动对学生学习的促动作用有限;教师所提问题的类型特点、教师提问话语的情境和师生互动的结构特征均对第二语言学习有影响.
课堂话语、教师提问、语料库、华文教学
H3(常用外国语)
2008-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
85-91
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课堂话语、教师提问、语料库、华文教学
H3(常用外国语)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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