第二语言课堂焦虑对香港学生普通话学习的影响
许多人认为对香港人而言,普通话不算是第二语言.本研究探讨焦虑对香港学生的普通话学习有没有影响.文章采用修正过的第二语言焦虑量表以测定焦虑程度,数据分析表明,第二语言学习焦虑与普通话呈负相关;父母普通话程度,学生自我评估的普通话程度以及学习普通话的动力,均与普通话学习的焦虑程度呈负相关,与普通话成绩呈正相关.另外,研究者还探讨了香港学生普通话学习的特殊性,以及由此产生的语言焦虑特点;并提出了减少焦虑,提高学生积极学习情绪的建议.
语言焦虑、第二语言学习、外语学习、情绪与语言学习、广东话
G4(教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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