改进中级阅读教材的设想

摘要：

本文从两个方面对中级汉语阅读教材的编写提出改进的设想.第一,词汇量控制.在初步调查统计的基础上,确定教材的基准生词量和渐进方式,以平均生词量作为对基准生词量的调整.第二,阅读技能训练的汉化.以针对汉语词特点、明确区分句法和语义线索以及突出语用的篇章阅读等三种训练为例,说明阅读技能训练可以充分利用新的研究成果,突出汉语的特点.

关键词：词汇难度、基准生词量、平均生词量、汉化

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26