基于微课程的大学英语深度学习模式新探

摘要：

阐述深度学习的定义、特征和理论意义,以及微课程的定义和结构.以华北地区一所高校的大学英语教学现状为例,探讨基于微课程的深度学习策略.质性和量化研究显示:基于微课程的教学方法能够激发大学生学习英语的兴趣,并提高他们的英语成绩.

关键词：大学英语、微课程、深度学习、英语水平、学习兴趣

所属期刊栏目：23

分类号：G642.0;G434;H319

资助基金：教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目;忻州师范学院院级教改课题基于微课程的项目;山西省哲学社会科学规划课题

在线出版日期：2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27