分级阅读助力"双减"背景下的小学英语课堂生成
分析开展小学英语分级阅读的意义.介绍开展分级阅读,助力"双减"课堂生成应遵循的原则.结合教学实例,探究分级阅读助力小学英语"双减"课堂生成的策略,即树立正确的教学思想,确定分级阅读的教学目标;让低年段学生学会阅读,建立阅读学习的概念;使中年段学生理解阅读内容,培养阅读习惯;引导高年段学生进行拓展阅读,提升综合能力;建立智慧阅读平台,提升学生的阅读量;开展扎实、有效的读后活动,发展学生的综合语言运用能力.
分级阅读、小学英语、"双减"政策、英语课堂
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G623.31;G424.21;G252.17
2023-03-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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178-180