在初中英语单元整体教学中培养学生文化意识的实践 ——以Unit 8 Surprise endings为例
分析初中英语课堂教学在培养学生文化意识方面存在的问题.以牛津深圳版初中《英语》9A Unit 8 Surprise endings为例,探讨和反思如何通过英语单元整体设计,理清单元各课型的关系和培养目标;如何围绕单元文化主题中心,从英语单元教学的听、说、读、写等课型层面设计,培养学生的文化意识.提出在初中英语单元整体教学中培养学生文化意识应注意的问题.
初中英语、单元整体教学、文化意识
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G633.41;G420;G72
2023-02-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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138-143,149