以读促写在初中英语写作教学中的实践探究 ——以Unit 4 Natural disasters为例

摘要：

阐述以读促写探究的国内外理论与背景.在以读促写维度下,以牛津沪教广州版初中《英语》九年级(下)Module 2 Unit 4 Natural disasters第三课时的教学为例,探讨如何在初中英语写作教学中有效进行以读促写,提高学生的读写能力、小组合作能力、英语学科核心素养.认为在以读促写教学中,教师不仅要引导学生学习语言,还要注重培养其综合素养.

关键词：初中英语、以读促写、写作教学、小组合作

所属期刊栏目：22

分类号：G633.41;G427;TP31

在线出版日期：2023-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：116-120,124