"双减"政策下利用导读案提高初中英语整本书阅读教学效果的研究 ——以The Wonderful Wizard of Oz为例

摘要：

分析现行初中英语阅读教学模式存在的不足,初中英语整本书阅读教学的重要意义,以及其实施面临的困难.提出利用导读案提高初中英语整本书阅读教学效果.以《黑布林英语阅读》丛书The Wonderful Wizard of Oz导读案为例,探讨初中英语整本书阅读导读案的设计.认为在初中英语整本书阅读教学中,教师要充分分析学情,精心设计导读案,培养学生的阅读技能和英语学科核心素养.

关键词："双减"政策、初中英语、整本书阅读、导读案

所属期刊栏目：22

分类号：G633.41;G427;X22

在线出版日期：2022-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：97-101