基于师生合作评价的高中英语写作教学图式的构建探究

摘要：

梳理总结学生英语写作中的常见问题,即段落意识薄弱,段落主题混乱;思维受局限,不能有效拓展信息;基础知识运用能力差,语言表达欠准确.通过对学生的访谈探析英语作文中常见问题的原因,如时间不够、不会拓展要点内容、主题词汇提取失败且拼写有误、缺乏高级句型等.基于文秋芳提出的师生合作评价,从课前、课中、课后三个环节探索英语写作教学图式的构建:阅读范文,初步形成图式;模仿写作,内化所学知识;合作评价,构建写作图式.

关键词：高中英语、师生合作评价、写作教学图式

所属期刊栏目：22

分类号：G633.41;G434;H319

资助基金：安徽省教育信息技术研究课题AH2019054

在线出版日期：2022-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28