例析初中英语阅读教学中思维品质的培养

摘要：

以外研版初中《英语》八年级(下)Module 7 Unit 2 Come to Learn English in Los Angeles为例,探讨如何在关注主题意义、深入解读语篇的基础上,通过层层递进的教学活动,促进学生在学习语言知识和文化知识的过程中,培养高阶思维,提升思维品质.提出探究主题意义,深入解读语篇;巧用问题链,推进多维活动;赏析文本语言,形式意义结合;创设真实语境,关注深度表达等教学建议.

关键词：高阶思维;思维品质;阅读教学;初中英语

所属期刊栏目：21

资助基金：安徽省教育科学研究项目JK20067

在线出版日期：2022-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17