大学英语后续教学研究——以山东科技大学为例

摘要：

分析合理设置大学英语后续课程的重要性.按照教育部要求,结合学科英语后续教育理论和学校实际,把后续英语分为理工、社科、经管三大类,并划为通识英语、学科英语和专门用途英语三个阶段.提出有效的管理制度、团队建设、后续教育纲要及教材设计、教师的专业培训等是解决大学英语后续教学理论研究不足、师资教材匮乏等问题的关键.

关键词：大学英语、后续教学、语言磨蚀

所属期刊栏目：21

分类号：G807.7;G642;H3

资助基金：山东科技大学群星计划QX2020M64

在线出版日期：2021-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26