培养双语文化能力的高中英语词汇教学模式研究

摘要：

以人教版(2019年版)高中《英语》必修一Unit 4教学为例,分词汇例句学习理解中的文化渗透、词汇知识记忆中的文化理解、词汇内化巩固中的文化拓展、词汇迁移运用中的文化传播四个步骤,探究在高中英语词汇教学中如何凸显文化知识教学,提高学生的双语文化能力.

关键词：双语文化能力、高中英语、词汇教学

所属期刊栏目：21

资助基金：本文系广东省教育科研"十三五"规划2019年度教育科研一般项目"培养双语文化能力的高中英语课堂教学模式的探索"课题立项号:2019YQJK250

在线出版日期：2021-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39