基于思维可视化理念的初中英语“以读促写”教学案例浅析

摘要：

介绍思维可视化的概念及思维可视化的表现工具,提出教师可以利用思维导图开展“以读促写”教学,培养学生的思维能力,促进其分析文本、进行高质量的语言输出.结合牛津版初中《英语》七年级(下)Unit 4 Readig教学案例,探讨如何基于思维可视化理念开展“以读促写”教学,并分享关于应用思维导图构建“以读促写”教学模式的相关思考.

关键词：思维可视化、初中英语、以读促写、思维导图

所属期刊栏目：21

分类号：G633.41;H193;G434

在线出版日期：2021-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：133-136,140