二语对我国少数民族学生三语习得的影响因素分析

摘要：

我国少数民族学生一般学习民族语、汉语和外语(英语)三种语言.少数民族二语(汉语)和三语(英语)的研究涉及语言迁移和语用等方面的内容,而针对二语在影响三语习得中的因素分析尚不多.以克拉申的输入假说为理论框架,分析二语对三语习得的影响,阐释二语和三语之间的关系,在概述我国少数民族地区的三语教学现状的基础上就提高少数民族学生的英语学习效能提出参考性建议.

关键词：二语、三语习得、影响因素、少数民族学生

所属期刊栏目：19

资助基金：昆明理工大学人文社科重点培育项目"中国——东盟语境下西南跨境民族外语'生态学化'研究"skpyzd201704;云南省哲学社会科学普及规划项目"'互联网+'时代高等教育慕课与外语创新教学研究"SKPJ201813;云南省哲学社会科学教育科学规划项目"基于MOOC的大学英语ESP翻转教学研究"AC16013

在线出版日期：2019-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-13,17