基于导学合作的"以说促写"初中英语写作教学实践研究 ——以"三段七步"教学模式为例

摘要：

分析初中英语写作教学存在的问题及"以说促写"教学的相关理论基础.基于《义务教育英语课程标准(2011年版)》中的要求,提出基于导学合作的"以说促写"教学模式.以人教版新目标Go For It!八年级(下)第一单元到第四单元中有关problems的话题为例,结合具体的英语写作教学实例,分析"三段七步"以说促写教学模式的具体应用.认为"以说促写"英语写作教学模式能有效激发学生的写作动机,提高学生的写作水平.

关键词：三段七步、以说促写、导学合作

所属期刊栏目：18

在线出版日期：2018-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：139-143