"非语篇"微教学在高中英语写作教学中的实践研究

摘要：

从过程教学法、任务教学法两方面阐述"非语篇"微教学的依据和可行性.以一堂高中英语写作课为例,从开篇审题、学会分段、收集词汇、生成单句、句式升级、交流结尾、连句成篇等七个环节探究"非语篇"微教学在高中英语写作课堂中的实践和运用.提出英语写作教学应回归"非语篇"教学词、句、段的过程性教学.

关键词：英语写作、非语篇、词汇、句子、段落

所属期刊栏目：18

资助基金：2015年江苏省苏州市太仓市级优效重点课题"非语篇类教学在高中英语写作教学中的实践研究"课题z15001的部分研究成果

在线出版日期：2018-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32