不同互动模式对大学英语教学的影响研究
分析大学英语课堂互动教学模式的研究现状,选取3个班级的90名学生为研究对象,探讨不同互动教学模式对大学英语教学的影响.通过二语习得测试、课堂观察以及访谈发现,不同互动教学模式都对二语习得产生了积极的影响,但侧重点不同.提出在大学英语教学中教师应根据不同专业和不同班级学生的特点运用不同的互动教学模式.
英语教学、互动模式、语言习得
17
G63;G4
2017-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
20-25
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英语教学、互动模式、语言习得
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G63;G4
2017-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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