理工科学生思辨人格倾向及其与英语写作水平的关系研究
基于文秋芳团队制订的思辨人格倾向测试量表和英语写作测试问卷,以河南省5所高校的980名2016级理工科学生为研究对象,调查分析理工科学生的思辨人格倾向及其与英语写作水平的相关性.研究发现:理工科学生思辨人格倾向四层次中位于第一层次的思辨人格倾向整体呈正面倾向,但水平不高;第二层次上的学术性维度和社会性维度差别不大,说明理工科学生在提高专业知识和技能的同时,也注重实践能力和社交能力的提高;第三层次上的社会性类别中道德力和理智力水平不均衡;第四层次上的认知成熟度、寻真性、好奇心、自信度和开放性5个维度呈正面倾向,分析性、坚韧性和正义性3个维度呈现摇摆不定倾向;思辨人格倾向和英语写作成绩间具有极弱的正相关.
理工科学生、思辨人格倾向、英语写作水平
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H31;G64
2016年河南省教育厅人文社科重点项目2016-zd-045;2015年河南省教育技术装备和实践教育研究项目GZS385;2015年河南理工大学教育教学改革研究项目2015JG009
2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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