高中英语阅读教学中的微技能渗透

摘要：

根据John Munby的微技能理论和《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(2001),指出微技能的内涵和分类.结合教学实例详细阐述预测技能、扫读技能和逻辑推理技能在高中英语阅读教学中的有效渗透策略.

关键词：高中英语、阅读教学、阅读微技能渗透、策略指导

所属期刊栏目：17

分类号：G63;H31

资助基金：江苏省教育科学”十二五”规划课题”初高中英语教学的微型课程的开发及其应用研究”,课题D/2015/02/139

在线出版日期：2017-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24