大学英语阅读教学中积极阅读策略的培养与训练

摘要：

基于积极阅读的概念，结合课堂教学的实践，提出大学生在推断、预测、总结、欣赏、批判性思维、自我评价等阅读策略方面需要教师的主动指导和训练。并逐一论述或例证，认为经过长期训练，积极的阅读策略会逐渐融入阅读之中，提升阅读的效率和效果。

关键词：阅读策略、预测、自我评价、深层阅读

所属期刊栏目：16

分类号：H31;H

在线出版日期：2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62