10.3969/j.issn.1009-8852.2016.06.010
模糊限制语的语用研究对外语教学的启示
基于Grice的合作原则、Leech的礼貌原则,以及Brown和Levinson的面子威胁行为理论等,分析模糊限制语的语用功能。将模糊限制语的语用研究与外语课堂教学相结合,认为在外语教学中使用模糊限制语可以体现礼貌功能,提高课堂教学效果。
模糊限制语、语用研究、外语教学、礼貌
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H31;H0-
浙江越秀外国语学院2015年校级课题“教师话语中模糊限制语的语用研究---以大学英语课堂为例”的研究成果,课题序号为10。
2016-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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