高职英语课堂学习动机激励对策研究

摘要：

通过分析高职院校英语课堂教学存在教师的教与学生的学分离、教师教法单一、学生学习主动性差等问题，阐述激励学生的学习动机的重要意义。在介绍激励机制的基础上，指出培养高职学生学习动机可以从明确学习目标、强化效能管理、培养学习兴趣、创设学习氛围、提高运用能力、构建合理的评价机制等方面着手，提高高职学生学习英语的效率。

关键词：英语课堂、学习动机、激励机制

所属期刊栏目：16

分类号：G44;H31

资助基金：2015年湖南安全技术职业学院职教研究专项课题“高职英语课堂学习现状及课堂学习动机激励对策研究”YJZJ201519的部分研究成果。

在线出版日期：2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33