信息技术融入大学英语阅读理解的成效研究

摘要：

为了探究信息技术对大学英语阅读理解的影响，以某大学一年级学生为研究对象，将研究对象分为实验组和控制组，通过对摸底考、教材单元测验与两次段考、课外阅读理解测验三部分的成绩进行对比，证明信息技术融入英语阅读教学有其推广实施的价值，能够提高教师的教学水平，培养学生学习英语的兴趣和动机。

关键词：阅读理解、信息技术、学习成效

所属期刊栏目：16

分类号：H31;G64

在线出版日期：2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17