基于二语习得理论的高职英语教学语言迁移范式探讨

摘要：

基于二语习得理论和语言迁移理论，主要探讨了高职英语学习任务的实现路径。认为要实现高职英语教学的正迁移，必须综合语言输入决定论和输出决定论，将学习任务和教学方法整合起来。还对英语教材的编撰和相应教学资料的选择提出了新的建议和看法，具有一定的实践意义。

关键词：二语习得理论、迁移理论、高职英语

所属期刊栏目：16

分类号：G64;H31

在线出版日期：2016-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11