牛津版高中英语Module 5 Unit 2 Welcome to the unit教学设计

摘要：

一、课例背景<br>　　本课例是笔者在安徽省示范高中--安徽省郎溪中学开展英语课堂教学观摩活动中所上的一节展示课。在开展活动之前，笔者征求了很多年轻教师的意见，他们普遍要求上一堂Welcome to the unit的课。原因可总结为：一是教师认为该课型的教学内容不多，生词较少，需要教师发挥的空间不大，如何做到语言学习和思维训练的统一就显得尤为重要；二是该课型作为一个单元的导入部分，其在一个单元中的重要地位不言而喻。教师应在该课例中进行恰当的补充、删减、调整、改编，才能更好地契合编者的意图，最大限度地提升学生的思维品质，有效地渗透背景知识的教学，培养学生的创造性思维能力。笔者结合教学实践，对这一课型的教学设计和策略进行探讨。

机标关键词：牛津版、高中英语、教学实践、年轻教师、课型、安徽省、语言学习、英语课堂、培养学生、思维训练、思维品质、思维能力、教学设计、教学内容、教学观摩、活动、单元、展示课、示范高、创造性

所属期刊栏目：16

分类号：N09;G47

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-73,93