图式建构理论在高中英语阅读教学中的应用

摘要：

我国高中英语阅读教学仍然停留在传统的翻译式和题海式的教学模式上，和教学大纲的要求还有一定差距。高中英语教学最需要解决的是教师的问题，教师可以采用图式理论指导高中英语阅读教学，以达到构建新型教学模式，提高教学效率，提高学生的英语阅读水平的目的。

关键词：图式理论、英语教学、阅读教学、教学模式

所属期刊栏目：16

分类号：G63;H31

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22