关联理论视角下的语境与英语词汇教学研究

摘要：

本文根据国内外词汇语用研究成果,利用Sperber和Wilson的关联理论解释认知语境与词汇的关系,探讨英语课堂上教师应如何进行词汇语用教学,并为词汇语用教学提出一些建议,以期在词汇教学中加强学生的语用意识.

关键词：关联理论、认知语境、词汇教学

所属期刊栏目：15

分类号：H03;H31

资助基金：河北省社会科学基金课题"大学英语词汇语用教学研究"HB14YY025

在线出版日期：2015-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-51,56