目标导向的高中英语课前预学

摘要：

课前预学是课堂教学的起点,是提高课堂教学有效性和培养学生自主学习能力的重要途径.本文从高中英语课前预学现状出发,提出从预学目标(aim)、预学任务(assign-ment)、预学方法(approach)、预学评价(assessment)四个维度构建4A高中英语课前预学模式,以期提高课前预学的有效性.

关键词：课前预学、预学目标、预学任务、预学方法、预学评价

所属期刊栏目：15

分类号：H31;G42

在线出版日期：2015-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：15-21